Verbessert die Videotechnologie die akademische Leistung?
Die heutige Technik hat nicht nur dazu beigetragen, die Kernindustrien zu formen, sondern ist effektiv zu einem integralen Werkzeug geworden, das nicht ausgelöscht werden kann. Unsere Abhängigkeit hat mit der raschen Zunahme technologischer Durchbrüche erheblich zugenommen. Im Jahr 2017 machten Wissenschaftler bemerkenswerte Fortschritte bei der Verwendung von Hirnimplantaten, um die Bewegungsfreiheit wiederherzustellen, die ein hoher Prozentsatz von Rückenmarksverletzungen unmöglich macht. Geht man ein paar Jahre weiter zurück bis 2014, so hat die Welt den 3D-Druck eingeführt, der inzwischen eine weit verbreitete Realität geworden ist.
Die technologische Entwicklung hat fast jeden Aspekt des heutigen Lebens beeinflusst, und auch in der Bildung ist das nicht anders. Im Laufe der Jahre haben wir einen allmählichen Anstieg beim Einsatz von Technologie im Klassenzimmer erlebt, was weitgehend auf pädagogische und technologische Trends zurückzuführen ist. Wir haben nicht nur ein besseres Verständnis davon, wie wir lernen, sondern wir haben jetzt auch die Technologie, um dies zu unterstützen.
Ziel dieses Blogs ist es, über die eigentliche Technologie hinauszublicken, die für den akademischen Erfolg eingesetzt wird, und die Rolle und Bedeutung der Technologie in der Bildung und ihre direkte Beziehung zum akademischen Erfolg zu bewerten.
Einsatz von Videotechnologien in der Bildung
Damit wir einen stärkeren Einsatz von Technologie im Klassenzimmer erreichen können, müssen wir damit beginnen, die Lehrer hierzu zu befähigen. In der Vergangenheit haben die Lehrer die Bedeutung der Technologie in der Bildung in Frage gestellt, da sie der Meinung waren, dass diese die Aufmerksamkeit vom Unterricht abgelenkt hat. Die Lehrer fordern von den Schulen die Einführung von Technologien, die es ihnen ermöglichen, mit weniger Ressourcen mehr zu erreichen.
Eine der am weitesten verbreiteten Formen von Technologien, die wir heute sehen, ist der Einsatz von Video in der Bildung. Statt dass die Studenten an einen zentralen Ort reisen müssen, können sie nun von zu Hause aus über das Internet auf eine enorme Menge an Informationen zugreifen. In der Vergangenheit war der Einzug der eingebundenen Technologien im Klassenzimmer in der Regel auf Hardware-Geräte wie Overhead-Projektoren, SMART-Boards und Laptops beschränkt. Heute hat sich der Einsatz von Technologie im Klassenzimmer aufgrund unseres allgemeinen Zugangs zu Informationen verlagert. Anstatt den Lehrer als primäre Informationsquelle zu haben, wo die Schülerinnen und Schüler die Informationen passiv erhalten, haben die Lehrerinnen und Lehrer nun begonnen, eher die Rolle des Anleiters zu übernehmen, wobei die Schülerinnen und Schüler mehr Verantwortung dafür übernehmen, die Informationen online zu beschaffen.
Der Einsatz von Videotechnologien im Bildungswesen kann eigentlich auf vier wesentliche Antriebsfaktoren zurückgeführt werden. So offensichtlich es auch sein mag, die größte treibende Kraft, die zu einer stärkeren Betonung der Technologien im Klassenzimmer geführt hat, ist die Technologie selbst. Technologische Geräte ermöglichen es uns nicht nur, mehr im Klassenzimmer zu tun, sondern durch den besseren Zugang und ein verändertes Verhalten haben sich die Videotechnologien auch über den Klassenraum hinaus verbreitet. Die Technologie steht zu Recht an vorderster Front der Veränderungen in der Bildungsindustrie, aber genau wie bei den anderen Hauptadoptionen gibt es auch hier den sozialen Aspekt. Im heutigen Umfeld sind in der neuen Lehrergeneration wahrscheinlich alle mit der Technologie an ihrer Seite aufgewachsen. Diese enge Verbindung mit der Technologie hat in erster Linie zu einer akzeptableren Sichtweise bei der Einführung von Technologie im Klassenzimmer geführt. Eine weitere wichtige Triebkraft für die Einbeziehung von Videotechnologien zur Erzielung akademischer Erfolge sind pädagogische Faktoren. Es wurde eine beträchtliche Menge an Forschung betrieben, um herauszufinden, wie man das Beste aus dem Bildungssystem herausholen kann. Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedlich voneinander, und die Schulen haben endlich damit begonnen, neue Lernmethoden einzuführen, die den Bedürfnissen ihrer Schülerinnen und Schüler entsprechen.
Wie wichtig ist Technologie in der Bildung?
Die Technologie hat inzwischen auf fast allen Bildungsebenen Einzug gehalten, und es ist unerlässlich, dass wir sie als ein wertvolles Instrument für die moderne Bildung betrachten. Doch trotz all der Gelegenheiten, in denen wir gehört haben, wie wichtig Video und Technologie in der Bildung sind, scheint es einen Mangel an Informationen zu geben, der diese Behauptung untermauert. Lehrer und Eltern, die noch nicht vollständig von der Technologie überzeugt sind, wollen zu Recht wissen, warum es wichtig ist, Technologie im Klassenzimmer einzusetzen. Unerwartete Ereignisse in der Gesellschaft, wie Covid-19, mögen die Akzeptanz und Übernahme von Technologie beschleunigen, aber die grundlegenden Triebkräfte haben sich in den Jahren vor dieser globalen Gesundheitskrise entwickelt.
Nachfolgend haben wir einige der Hauptgründe aufgezeigt, warum die Technologie bei den modernen Veränderungen im Bildungswesen, die wir heute erleben, eine Vorreiterrolle übernommen hat.
1. Studenten fordern Technologie
Außerhalb des Klassenzimmers sind die Schülerinnen und Schüler von Technologie umgeben und ständig mit ihr beschäftigt. Man könnte sagen, dass die Schülerinnen und Schüler im Umgang mit der Technologie, viel weiter fortgeschritten sind als die Lehrerinnen und Lehre, da sie davon geprägt wurden. Technologie ist nicht mehr optional, sie ist unverzichtbar. Die Schülerinnen und Schüler begrüßen Veränderungen, vor allem, wenn sie dadurch in einer Umgebung vorankommen können, mit der sie nur allzu vertraut sind.
2. Lehrerinnen und Lehrer wollen Technologie einsetzen
Obwohl wir im vorigen Punkt erwähnt haben, dass die Schülerinnen und Schüler vielleicht fortgeschrittener sind als die Lehrerinnen und Lehrer, könnte man tatsächlich argumentieren, dass das Gegenteil der Fall ist. Lehrer, viele von ihnen Millenium-Lehrer, sind herangewachsen und haben aus erster Hand die Auswirkungen der Technologie auf die Bildungsindustrie wie auch auf verschiedene andere Branchen miterlebt. Heute betrachten Lehrerinnen und Lehrer die Technologie im Klassenzimmer als ein integrales Instrument zur Erzielung von Bildungserfolg.
3. Technologie ermöglicht es den Studierenden, Informationen in ihrem eigenen Tempo zu erwerben
Online-Lektionen, Erläuterungen und Kurse ermöglichen es den Studierenden, in einem angenehmen Tempo zu lernen und sich tatsächlich Zeit zu nehmen, um die bereitgestellten Informationen zu verstehen. Die Technologie hat den Studenten einen großartigen neuen Kanal eröffnet, über den sie ein größeres Maß an Kontrolle darüber haben, wie sie in ihrem gewünschten Tempo lernen. Lehrer können nun zusätzliche Video-Lektionen oder Bildschirmaufnahmen erstellen, die sich ein Student ansehen kann, falls er zusätzliche Unterstützung benötigt.
4. Technologie kann helfen, Studenten zu motivieren
Die Millennials waren die ersten, die als die digitale Generation gebrandmarkt wurden. Sie waren die ersten, die mit einem Zustrom großer technologischer Veränderungen im Klassenzimmer konfrontiert wurden. Dann gibt es die Generation Z, die nur eine Welt erlebt hat, in der es diese Fortschritte in der Technologie schon immer gegeben hat. Mit Hilfe der Technologie können die Lehrer ihre Schüler motivieren, zu erforschen, zu interagieren und zusammenzuarbeiten, anstatt sie nur zu unterrichten.
Verbesserung des Lernens durch Videotechnologien
Da wir eine Plattform für die Erstellung von Inhalten sind, ist unser Schwerpunkt sehr stark darauf ausgerichtet, wie wir Video in der Bildung einsetzen können. Video ist ein seit vielen Jahren im Klassenzimmer gut etabliertes Hilfsmittel. Aber nicht nur Pädagogen haben gesehen, dass Video als Medium die anderen Formen überholt hat. Denken Sie an die sozialen Medien und die Bedeutung, die dem Video beigemessen wird. Video dominiert das Internet und wird dies noch viele Jahre lang tun. Video hat mittlerweile einen Anteil von über 80% am gesamten Online-Verkehr.
Die Effektivität von Video hat sich im Laufe der Jahre dramatisch verändert, was weitgehend darauf zurückzuführen ist, dass der Prozess der Videoerstellung viel einfacher geworden ist. Damals, als Videokassetten die einzige Form von Video im Bildungswesen waren, hatte der Lehrer aufgrund der physischen Kopie der Kassette immer eine gewisse Einschränkung. Sie mussten die Kassette aus der Bibliothek ausleihen, prüfen, ob die Geräte verfügbar waren, ganz zu schweigen von den zahllosen technischen Herausforderungen, die mit der Gewährleistung einer angemessenen Ton- und Bildqualität auf einem zentralen Fernsehbildschirm verbunden waren. Spulen Sie bis heute vor, und die Studenten können von überall aus online auf Lehrvideos zugreifen oder Live-Vorlesungen verfolgen.
Im Jahr 2013 wurde das Konzept des umgekehrten Klassenzimmers in der Bildungsindustrie eingeführt. Das umgedrehte Klassenzimmer ist nur eine der verschiedenen Blended-Learning-Praktiken, die Lehrer und Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt erfolgreich eingesetzt haben. Eine der Kernkomponenten des umgekehrten Lernens ist das Video.
Die kognitive Forschung hat uns gezeigt, dass die Einbeziehung von sowohl Wörtern als auch Bildern in Videos uns erheblich dabei helfen kann, Informationen zu verstehen und sie sich besser einzuprägen. Aus diesem Grund können die meisten Menschen mehr Informationen von dem abrufen, was sie sich angeschaut haben, als von denen, die sie gelesen haben. Video kombiniert sowohl Text als auch Bildmaterial und stellt die Verbindung zwischen der bildlichen und der verbalen Darstellung her, was das kreative Denken und die Problemlösung der Schülerinnen und Schüler unterstützt.
Kann Video in der Bildung die Realität der Budgetkürzungen erleichtern?
Einer der meistgenannten Gründe, warum Video in der Bildung oft übersehen oder ignoriert wird, sind die Gesamtkosten. Wenn es um Budgetkürzungen im Bildungsbereich geht, sind die Lehrer diejenigen, die dies am meisten spüren. Lehrer haben begrenzte Ressourcen und Materialien, da die Schule nicht über das Geld für diese Ausgaben verfügt. Eines der ersten Mittel, welches gestrichen wird, ist der Einsatz von weit verbreiteter Technologie im Klassenzimmer.
Die übermäßige Arbeitsbelastung der Lehrer wird durch Budgetkürzungen immer schlimmer. Lehrkräfte werden überflüssig, was effektiv zu überfüllten Klassen geführt hat. Es fällt den Lehrern schwer, ihren Unterrichtsstoff zu vermitteln und gleichzeitig diejenigen, die es brauchen, individuell zu unterstützen.
Es ist offensichtlich, dass etwas, das als so kostspielig empfunden wird wie Videotechnologie, Lehrern tatsächlich helfen kann, wenn ihnen die finanzielle Unterstützung fehlt. Nehmen Sie das umgekehrte Klassenzimmer als Beispiel. Schülerinnen und Schüler, die ein Thema nicht sofort verstanden haben, können mehr Zeit damit verbringen, den Inhalt online durchzugehen. Anstatt dass die Lehrer ihre Zeit im Klassenzimmer verbringen müssen, können die Lehrer im umgekehrten Klassenzimmer eine persönlichere Betreuung anbieten und ihre Schüler anleiten, um sicherzustellen, dass sie die Informationen verstehen und anwenden. Die Lehrer können ihre Zeit nutzen, um direkt mit den Schülern zu arbeiten und sich bei der Verbreitung der zu erlernenden Bildungsinhalte auf die Videotechnologie verlassen.
Und was ist mit den Kosten? Wie kann es sich eine Schule oder Universität leisten, einen professionellen Videoeditor einzustellen oder sogar ihre gesamte Arbeit auszulagern? Das ist ganz einfach. Sie müssen es nicht tun. Plattformen zur Erstellung von Inhalten wie OnlineVideoEditor sind die erschwingliche Antwort für Lehrer, Dozenten oder unterstützendes akademisches Personal.
Mit OnlineVideoEditor können Sie ansprechende Video-Lektionen erstellen, ohne dass Sie dafür bestimmte Designkenntnisse benötigen. Seine einfache Drag-and-Drop-Oberfläche macht es einfach und unglaublich effizient, fesselnde Lehrvideos zu erstellen.
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Wir wissen, wie schwer es sein kann, diejenigen, die das Sagen haben, davon zu überzeugen, in eine Videotechnologie zu investieren, die tatsächlich zum Lernerfolg beiträgt. Mit OnlineVideoEditor können Sie jedoch auch ohne Budget beginnen, da alle Studenten, Lehrer, Schulmitarbeiter, Dozenten und akademischen Mitarbeiter Anspruch auf ein kostenloses Bildungskonto haben, das auf der E-Mail-Domäne Ihrer Schule, Hochschule oder Universität basiert.
