La tecnologia video migliora il rendimento scolastico?

Affinché possiamo vedere un maggiore utilizzo della tecnologia in classe, dobbiamo iniziare dando potere agli insegnanti. In passato, gli insegnanti hanno messo in discussione l’importanza della tecnologia nell’istruzione in cui credono abbia distolto la loro attenzione dall’istruzione. Gli insegnanti vogliono che le scuole introducano una tecnologia che consenta loro di fare di più con meno risorse.

Una delle forme di tecnologie più accettate che vediamo oggi è l’uso dei video nell’istruzione. Invece di far viaggiare gli studenti in una posizione centralizzata, ora possono accedere a un’enorme quantità di informazioni comodamente da casa attraverso Internet. In passato, l’ascesa della tecnologia integrata in classe era tipicamente rappresentata da dispositivi hardware come lavagne luminose, SMART board e laptop. Oggi, l’uso della tecnologia in classe è cambiato a causa del nostro accesso globale alle informazioni. Invece di avere l’insegnante come fonte primaria di informazioni, dove gli studenti le ricevono passivamente, gli insegnanti hanno ora iniziato ad assumere il ruolo di guida laterale, con gli studenti che si assumono maggiori responsabilità nel reperire le informazioni online.

L’adozione di tecnologie video nel settore dell’istruzione può essere effettivamente attribuita a quattro fattori trainanti chiave . Per quanto evidente possa essere, la più grande forza trainante che ha portato a una maggiore enfasi sulle tecnologie di classe è la tecnologia stessa. Non solo i dispositivi tecnologici ci consentono di fare di più in classe, ma un maggiore accesso e un cambiamento nel comportamento hanno visto le tecnologie video espandersi oltre la classe. La tecnologia è giustamente così in prima linea nei cambiamenti nel settore dell’istruzione, ma proprio come le altre principali adozioni, c’è l’aspetto sociale. Nell’ambiente di oggi, la nuova ondata di insegnanti è probabilmente cresciuta con la tecnologia al loro fianco. Avere questo stretto legame con la tecnologia ha portato principalmente a una visione più accettabile dell’adozione della tecnologia in classe. Un altro fattore chiave dell’inclusione delle tecnologie video per raggiungere il successo accademico sono i driver pedagogici. Sono state condotte molte ricerche per scoprire come ottenere il meglio dal sistema educativo. Gli studenti imparano in modo diverso gli uni dagli altri e le scuole hanno finalmente iniziato ad adottare nuove pratiche di apprendimento che aderiscono alle esigenze dei loro studenti.

La tecnologia si è ormai fatta strada in quasi tutti i livelli di istruzione ed è imperativo che la consideriamo uno strumento prezioso per l’istruzione moderna. Tuttavia, per tutte le volte che abbiamo sentito quanto siano importanti i video e la tecnologia nell’istruzione, sembra esserci una mancanza di informazioni a sostegno della richiesta. Insegnanti e genitori, che non sono ancora del tutto convinti dalla tecnologia, vogliono giustamente sapere perché è importante utilizzare la tecnologia in classe. Eventi imprevisti nella società, come il Covid-19, possono accelerare l’accettazione e l’adozione della tecnologia, ma i driver fondamentali si sono sviluppati negli anni prima di questa crisi sanitaria globale.

Di seguito abbiamo evidenziato alcuni dei motivi principali per cui la tecnologia è stata posta in prima linea nei moderni cambiamenti educativi che vediamo oggi.

Al di fuori della classe, gli studenti sono circondati dalla tecnologia e si impegnano costantemente con essa. Si potrebbe dire che gli studenti sono molto più avanzati degli insegnanti nell’uso della tecnologia dato che ci sono cresciuti. La tecnologia non è più un optional, è essenziale. Gli studenti accolgono favorevolmente il cambiamento, soprattutto quando consente loro di prosperare in un ambiente che conoscono fin troppo bene.

Anche se nel punto precedente abbiamo menzionato che gli studenti possono essere più avanzati degli insegnanti, potresti, in effetti, sostenere che è il contrario. Gli insegnanti, molti dei quali millennial, sono stati educati e hanno assistito in prima persona agli effetti della tecnologia sul settore dell’istruzione e su vari altri settori. Gli insegnanti ora considerano la tecnologia in classe uno strumento fondamentale per raggiungere il successo educativo.

Lezioni, video esplicativi e corsi online consentono agli studenti di apprendere a un ritmo confortevole e di dedicare del tempo alla comprensione delle informazioni fornite. La tecnologia ha aperto un nuovo canale per gli studenti per avere un maggior grado di controllo su come apprendono al ritmo desiderato. Gli insegnanti possono ora creare lezioni video aggiuntive o registrazioni dello schermo che uno studente può guardare, qualora avessero bisogno di ulteriore supporto.

I millennial sono stati i primi ad essere etichettati come la generazione digitale. Sono stati i primi ad essere introdotti a un afflusso di importanti cambiamenti tecnologici in classe. Poi c’è la generazione Z, che ha sperimentato solo un mondo in cui questi progressi tecnologici sono sempre esistiti. Usando la tecnologia, gli insegnanti possono coinvolgere i loro studenti incoraggiandoli a esplorare, interagire e collaborare piuttosto che limitarsi a insegarli.

Essendo una piattaforma per la creazione di contenuti, il nostro obiettivo è principalmente quello di utilizzare i video nell’istruzione. Il video è uno strumento consolidato in classe e lo è da molti anni. Ma non sono solo gli educatori che hanno visto il video come mezzo per superare le altre forme. Pensa ai social media e all’importanza attribuita ai video. I video dominano Internet e continueranno a farlo per molti altri anni a venire. Oggi, i video rappresentano oltre l’80% di tutto il traffico online .

L’efficacia dei video è cambiata drasticamente nel corso degli anni, il che è in gran parte dovuto al fatto che il processo di creazione dei video è diventato molto più semplice. Ai tempi in cui le videocassette erano l’unica forma di video nell’istruzione, l’insegnante aveva sempre una certa restrizione a causa della copia fisica della cassetta. Avrebbero dovuto prendere in prestito la cassetta dalla biblioteca, controllare se l’attrezzatura era disponibile, per non parlare delle innumerevoli sfide tecnologiche per garantire una qualità ragionevole del suono e delle immagini su uno schermo TV centrale. Ai giorni d’oggi, gli studenti possono accedere a video educativi online o sintonizzarsi su lezioni dal vivo da qualsiasi luogo.

Nel 2013, l’industria dell’istruzione è stata introdotta al concetto di classe capovolta . La classe capovolta è solo una delle varie pratiche di apprendimento misto che hanno attirato con successo insegnanti e istituti di istruzione in tutto il mondo. Uno dei componenti principali dell’apprendimento capovolto è il video.

La ricerca cognitiva ci ha mostrato che l’inclusione di parole e immagini nei video può aiutarci in modo significativo a comprendere le informazioni e memorizzarle in modo più sufficiente. Questo è il motivo per cui la maggior parte delle persone può ricordare più informazioni quando guarda piuttosto che quando legge. I video combinano testo e immagini e creano la connessione tra le rappresentazioni pittoriche e verbali, che supporta il pensiero creativo e la risoluzione dei problemi tra gli studenti.

Uno dei motivi più citati per cui i video nell’istruzione vengono spesso trascurati o ignorati è il costo complessivo. Quando si tratta di tagli al budget per l’istruzione, gli insegnanti sono quelli che lo sentono di più. Gli insegnanti hanno risorse e materiali limitati poiché la scuola non ha i soldi da spendere. Una delle prime cose da fare è l’uso di qualsiasi tecnologia diffusa in classe.

I carichi di lavoro eccessivi assegnati agli insegnanti stanno peggiorando a causa dei tagli di budget. Gli insegnanti stanno diventando ridondanti, il che ha effettivamente portato a classi sovrappopolate. Gli insegnanti hanno difficoltà a fornire il loro programma di studi fornendo al contempo supporto individuale a coloro che ne hanno bisogno.

È inevitabile pensare che qualcosa di percepito come costoso come la tecnologia video possa effettivamente aiutare gli insegnanti quando non hanno il sostegno finanziario. Prendi la classe capovolta come esempio. Gli studenti che non hanno afferrato immediatamente un argomento possono dedicare più tempo a esaminare i contenuti online. Piuttosto che far trascorrere la durata del loro tempo in classe all’insegnamento, la classe capovolta consente agli insegnanti di fornire un’attenzione più personalizzata e di guidare effettivamente i propri studenti per assicurarsi che comprendano le informazioni e le applichino. Gli insegnanti possono utilizzare il loro tempo per lavorare direttamente con gli studenti e fare affidamento sulla tecnologia video per distribuire i contenuti educativi da apprendere.

E i costi? Come può una scuola o un’università permettersi di assumere un video editor professionista o piuttosto di esternalizzare tutto il proprio lavoro? È semplice. Non devono. Le piattaforme per la creazione di contenuti come OnlineVideoEditor sono la risposta conveniente per insegnanti, docenti o personale accademico di supporto.

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Comprendiamo quanto possa essere difficile persuadere coloro che chiamano i colpi a investire nella tecnologia video che effettivamente farà la differenza nel raggiungimento del successo nell’apprendimento. Con OnlineVideoEditor, tuttavia, puoi anche iniziare senza bisogno di un budget, poiché tutti gli studenti, insegnanti, personale scolastico, docenti e personale accademico hanno diritto a un account didattico gratuito , basato sul dominio di posta elettronica della tua scuola o università.