¿La tecnología de los videos mejora el rendimiento académico?
La tecnología no solo ha ayudado a dar forma a las industrias centrales de la actualidad, sino que se ha convertido en una herramienta integral que no se puede erradicar. Nuestra dependencia ha aumentado significativamente con el rápido aumento de los avances tecnológicos. En 2017, los científicos lograron un progreso notable en el uso de implantes cerebrales para ayudar a restaurar la libertad de movimiento que elimina un alto porcentaje de las lesiones de la médula espinal. Si retrocede un par de años más allá de 2014, el mundo se introdujo en la impresión 3D, que ahora se ha convertido en una realidad generalizada.
La tecnología ha impactado en casi todos los aspectos de la vida actual, y la educación ciertamente no es diferente. A lo largo de los años, hemos visto un aumento gradual en el uso de la tecnología en el aula, que se debe en gran medida a las tendencias pedagógicas y tecnológicas. No solo comprendemos mejor cómo aprendemos, sino que ahora contamos con la tecnología para respaldarlo.
El objetivo de este blog es mirar más allá de la tecnología real utilizada para lograr el éxito académico y evaluar el papel y la importancia de la tecnología en la educación y su relación directa con el éxito académico.
Adopción de tecnologías de video en la educación
Para que veamos un mayor uso de la tecnología en el aula, debemos comenzar por empoderar a los maestros. En el pasado, los maestros han cuestionado la importancia de la tecnología en la educación en la que creen que desvían su atención de la instrucción. Los maestros quieren que las escuelas introduzcan tecnología que les permita hacer más con menos recursos.
Una de las formas de tecnología más aceptadas que vemos hoy en día es el uso del video en la educación. En lugar de que los estudiantes viajen a una ubicación centralizada, ahora pueden acceder a una enorme cantidad de información desde la comodidad de su hogar a través de Internet. En el pasado, el auge de la tecnología integrada en el aula normalmente consistía en dispositivos de hardware como retroproyectores, pizarrones inteligentes y computadoras portátiles. Hoy en día, el uso de la tecnología en el aula ha cambiado debido a nuestro acceso general a la información. En lugar de tener al maestro como la fuente principal de información, donde los estudiantes la reciben pasivamente, los maestros ahora han comenzado a asumir el papel de guía en un lado, y los estudiantes tienen más responsabilidad de obtener la información en línea.
La adopción de tecnologías de video en la educación en realidad se puede atribuir a cuatro factores clave . Por evidente que sea, la mayor fuerza impulsora que ha llevado a un mayor énfasis en las tecnologías del aula es la tecnología en sí. No solo los dispositivos tecnológicos nos permiten hacer más en el aula, sino que un mayor acceso y un cambio en el comportamiento han hecho que las tecnologías de video se expandan más allá del aula. La tecnología está, con razón, a la vanguardia de los cambios dentro de la industria de la educación, pero al igual que las otras adopciones principales, está el aspecto social. En el entorno actual, es probable que la nueva ola de profesores haya crecido con la tecnología a su lado. Tener ese vínculo estrecho con la tecnología ha resultado principalmente en una visión más aceptable sobre la adopción de tecnología en el aula. Otro impulsor clave de la inclusión de tecnologías de video para lograr el éxito académico son los impulsores pedagógicos. Se ha llevado a cabo una cantidad considerable de investigaciones para descubrir cómo sacar lo mejor del sistema educativo. Los estudiantes aprenden de manera diferente entre sí y las escuelas finalmente han comenzado a adoptar nuevas prácticas de aprendizaje que se adhieren a las necesidades de sus estudiantes.
¿Qué importancia tiene la tecnología en la educación?
La tecnología ahora se ha abierto camino en casi todos los niveles de educación, y es imperativo que la consideremos como una herramienta valiosa para la educación moderna. Sin embargo, a pesar de todas las veces que hemos escuchado lo importante que es el video y la tecnología en la educación, parece haber una falta de información que respalde la afirmación. Los maestros y los padres, que aún no están completamente convencidos de la tecnología, quieren saber con razón por qué es importante utilizar la tecnología en el aula. Eventos inesperados en la sociedad, como Covid-19, pueden acelerar la aceptación y adopción de tecnología, pero los impulsores fundamentales se han desarrollado durante los años previos a esta crisis de salud global.
A continuación, destacamos algunas de las razones clave por las que la tecnología se ha colocado a la vanguardia de los cambios educativos modernos que vemos hoy.
1. Los estudiantes exigen tecnología
Fuera del aula, los estudiantes están rodeados de tecnología y se involucran constantemente con ella. Se podría decir que los estudiantes son mucho más avanzados que los profesores en el uso de la tecnología, ya que han sido moldeados por ella. La tecnología ya no es opcional, es esencial. Los estudiantes agradecen el cambio, especialmente cuando les permite prosperar en un entorno con el que están muy familiarizados.
2. Los profesores quieren usar la tecnología
Aunque mencionamos en el punto anterior que los estudiantes pueden ser más avanzados que los profesores, de hecho se podría argumentar que es lo contrario. Los profesores, muchos de ellos de la generación del milenio, han sido educados y han sido testigos de primera mano del efecto de la tecnología en la industria de la educación, así como en otras industrias. Los maestros ahora consideran que la tecnología en el aula es una herramienta integral para lograr el éxito educativo.
3. La tecnología permite a los estudiantes adquirir información en su propio ritmo.
Las lecciones, los explicadores y los cursos en línea permiten que los estudiantes aprendan a un ritmo cómodo y realmente se tomen su tiempo para comprender la información proporcionada. La tecnología ha abierto un gran canal nuevo para que los estudiantes tengan un mayor grado de control sobre cómo aprenden al ritmo deseado. Los profesores ahora pueden crear lecciones en video adicionales o grabaciones de pantalla para que un alumno las vea, en caso de que necesiten ayuda adicional.
4. La tecnología puede ayudar a envolver los estudiantes
Los millennials fueron los primeros en ser calificados como la generación digital. Fueron los primeros en conocer una afluencia de importantes cambios tecnológicos en el aula. Luego está la Generación Z, que solo ha experimentado un mundo en el que estos avances en tecnología siempre han existido. Mediante el uso de la tecnología, los profesores pueden involucrar a sus alumnos animándolos a explorar, interactuar y colaborar en lugar de simplemente darles una conferencia.
Mejorando el aprendizaje a través de tecnologías de video
Al ser una plataforma de creación de contenido, nuestro enfoque está muy orientado a cómo podemos usar el video en la educación. El video es una herramienta bien establecida en el aula y lo ha sido durante muchos años. Pero no solo los educadores han visto el video como un medio que supera a las otras formas. Piense en las redes sociales y la importancia que se le da al video. El vídeo domina Internet y seguirá haciéndolo durante muchos años más. En la actualidad, el video representa más del 80% de todo el tráfico en línea .
La eficacia del video ha cambiado drásticamente a lo largo de los años, lo que se debe principalmente a que el proceso de creación de video se ha vuelto mucho más fácil. En los días en que los casetes de video eran la única forma de video en la educación, el maestro siempre tuvo una cierta restricción debido a la copia física del casete. Tendrían que pedir prestado el casete de la biblioteca, verificar si el equipo estaba disponible, sin mencionar los innumerables desafíos tecnológicos de garantizar una calidad razonable de sonido e imagen en una pantalla de TV central. Avance rápido hasta el día de hoy y los estudiantes pueden acceder a videos educativos en línea o sintonizar conferencias en vivo desde cualquier lugar.
En 2013, la industria de la educación conoció el concepto de aula invertida . El aula invertida es solo una de las diversas prácticas de aprendizaje combinado que se han apoderado con éxito de maestros e instituciones educativas de todo el mundo. Uno de los componentes principales del aprendizaje invertido es el video.
La investigación cognitiva nos ha demostrado que la inclusión de palabras y elementos visuales en un video puede ayudarnos significativamente a comprender la información y a memorizarla de manera más adecuada. Es por eso que la mayoría de las personas pueden recordar más información a partir de lo que vieron lo que pudieron haber leído. El video combina texto y elementos visuales y crea la conexión entre las representaciones pictóricas y verbales, lo que apoya el pensamiento creativo y la resolución de problemas entre los estudiantes.
¿Puede el video en la educación ayudar a la realidad de los recortes de presupuestos?
Una de las razones más citadas de por qué el video en la educación a menudo se pasa por alto o se ignora es el costo total. Cuando se trata de recortes presupuestarios educativos, los maestros son los que más lo sienten. Los maestros tienen recursos y materiales limitados ya que la escuela no tiene dinero para gastar. Una de las primeras cosas que desaparece es el uso de cualquier tecnología generalizada en el aula.
Las cargas de trabajo excesivas impuestas a los maestros están empeorando como resultado de los recortes presupuestarios. Los profesores se están volviendo superfluos, lo que ha llevado efectivamente a clases superpobladas. A los profesores les resulta difícil impartir su programa de estudios y, al mismo tiempo, brindar apoyo personalizado a quienes lo necesitan.
Es inevitable pensar que algo que se percibe como tan costoso como la tecnología de video puede ayudar a los maestros cuando carecen de apoyo financiero. Tome el aula invertida como ejemplo. Los estudiantes que no hayan comprendido un tema de inmediato pueden dedicar más tiempo a repasar el contenido en línea. En lugar de que los maestros pasen la duración de su tiempo en el aula enseñando, el aula invertida les permite brindar una atención más personalizada y realmente guiar a sus estudiantes para asegurarse de que comprendan la información y la apliquen. Los maestros pueden usar su tiempo para trabajar con los estudiantes directamente y confiar en la tecnología de video para distribuir el contenido educativo que deben aprender.
¿Y los costos? ¿Cómo puede una escuela o universidad permitirse contratar a un editor de video profesional o, más bien, subcontratar todo su trabajo? Es simple. No es necesario. Las plataformas de creación de contenido como OnlineVideoEditor son la respuesta asequible para profesores, profesores o personal académico de apoyo.
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