Aprendizaje mixto versus aula invertida: ¿Cuál es la diferencia?

A lo largo de los años, el vasto desarrollo de las tecnologías de video ha experimentado un aumento gradual en las nuevas prácticas de aprendizaje electrónico en todos los niveles del espectro educativo. Si bien se están probando toneladas de nuevos modelos de aprendizaje electrónico en todo el mundo, aparentemente solo dos han logrado ganar tanta atención y tracción de los medios en la industria de la educación.

¿Qué es el aula invertida?

El aula invertida es solo uno de los últimos modelos de aprendizaje electrónico que se ha abierto camino en las aulas de todo el mundo. El modelo pedagógico se propone revertir el papel de la enseñanza con la tarea, por lo que los estudiantes normalmente asimilarían nuevos contenidos educativos fuera de su aula. Luego, los maestros usarían sus sesiones en el aula para permitir que los estudiantes apliquen la información aprendida, a través de una serie de tareas prácticas.

El aula invertida, también conocida como aprendizaje invertido, era introducido por Jon Bergmann y Aaron Sams en 2007 y ha visto una tasa de adopción atractiva tanto por parte de profesores como de instituciones. El aula invertida fue pionera en representar un nuevo sistema educativo moderno, que se enfoca en cómo sacar lo mejor de los estudiantes al adherirse a sus hábitos sociales.

¿Qué es el aprendizaje mixto?

El aprendizaje mixto, por otro lado, implica tanto el aprendizaje en línea como en un lugar físico. En un aula de aprendizaje mixto, se utilizan métodos de enseñanza tradicionales y en línea para proporcionar una experiencia de aprendizaje más eficaz para los estudiantes. Los profesores suelen emplear componentes de aprendizaje en línea, como videos educativos, juegos, material de aprendizaje en línea y podcasts.

A diferencia de un aula invertida, el material en línea no reemplaza la enseñanza presencial, sino que se utiliza como apoyo adicional. Por ejemplo, un maestro puede indicar a sus alumnos que vean una lección en video adicional o que participen en un podcast para ampliar su comprensión del tema. El aprendizaje mixto está diseñado para que las dos modalidades, en línea y tradicional, se complementen entre sí.

Cómo crear una estrategia exitosa de aprendizaje mixto

Los profesores y las instituciones han elogiado el aprendizaje mixto por su función en la implementación de una estrategia de aprendizaje sincrónico al tiempo que permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo mediante técnicas en línea que forman parte de una estrategia de aprendizaje asincrónico. Sin embargo, como muchos profesores han experimentado, la simple combinación de dos componentes complejos no siempre le dará los resultados deseados que busca. En cambio, es necesario diseñar e implementar una estrategia combinada integral. A continuación, se muestran cinco características clave que ayudarán a cualquier educador a introducir con éxito el aprendizaje mixto en su aula.

1. Identique los objetivos del aula de aprendizaje mixto

Una de las características centrales de cualquier forma de aprendizaje eficaz es tener las metas y los objetivos claramente definidos antes de sumergirse en cualquier parte práctica. El factor de éxito de cualquier estrategia de aprendizaje mixto es perjudicial para su capacidad para planificar el futuro. Pregúntese: ¿qué habilidades quiero que adquieran mis alumnos? ¿Cómo puede un aula de aprendizaje mixto ayudar a lograr la adquisición de estas habilidades? ¿Qué temas cubrirá el programa de estudios? ¿Existen herramientas de aprendizaje o modelos de aprendizaje efectivos que puedan contribuir a entregar el contenido educativo? Piense en sus objetivos como su plan de aprendizaje. Le ayudará a guiarlo a lo largo del curso y se asegurará de que cumpla con su plan cuidadosamente elaborado.

2. Cree un programa de aprendizaje mixto

El siguiente paso es ampliar su plan de estudios de aprendizaje mixto. Al crear el esquema de su curso, mire más allá de los temas seleccionados. Identifique los objetivos de aprendizaje de cada tema, la forma de evaluación implementada, el tipo de contenido educativo que se utilizará, así como las fechas límite y los requisitos que espera que sus alumnos cumplan.

3. ¿Cómo determinar el equilibrio entre el aprendizaje en línea y el tradicional?

En cualquier aula de aprendizaje mixto, debe identificar el equilibrio entre las prácticas de aprendizaje electrónico y el aprendizaje tradicional. Es importante que cualquier educador que busque implementar el enfoque de aprendizaje mixto en su aula determine el equilibrio de antemano, ya que es probable que dicte la dirección general de las sesiones en el aula y el plan de estudios general. ? Como consejo general, divida su programa de estudios en temas. En cada tema, determine cómo se entregará el contenido educativo de manera eficiente y si sus estudiantes deben explorarlo más a través de actividades sincrónicas o asincrónicas.

4. Compile una lista de recursos elaborada

Una de las principales razones por las que el enfoque de aprendizaje mixto ha ganado popularidad se debe a la abundancia de recursos complementarios disponibles para los estudiantes. Cuando algunos estudiantes puedan tener dificultades para hacer frente a un tema determinado, proporcione artículos extensos o sitios externos para que los lean en su tiempo libre para comprender mejor el tema. Para los estudiantes que se han destacado, proporcione más recursos informativos para ampliar sus conocimientos.

5. Desarrolle un plan de evaluación eficaz

El enfoque de aprendizaje mixto debe adaptarse continuamente en función de los comentarios recopilados. Realice encuestas y entrevistas para comprender cómo están progresando sus estudiantes.

¿Cómo crear una estrategia exitosa de aula invertida?

Cambiar el aula requiere el uso de estrategias habilitadas por la web que liberan tiempo de clase para permitir que los maestros pasen más tiempo guiando a sus estudiantes en lugar de darles lecciones. Al igual que con el enfoque de aprendizaje equilibrado, el aula invertida es un modelo que se ha adaptado en consecuencia para satisfacer los requisitos del profesor y las necesidades del alumno. Si bien no existe un proceso estándar para cambiar el aula con éxito, la mayoría de los educadores tienden a seguir una serie de 5 pasos.

1. Defina su alcance y objetivos

El primer paso para cualquier educador que busque cambiar el aula con éxito es tener un alcance bien definido. Recopile todo el contenido educativo que tenga para ese semestre y comience a dividirlo en subtemas relevantes. Sus subtemas se transformarán esencialmente en sus lecciones en video. Cada plan de lección debe ir seguido de algún tipo de asignación para asegurarse de que los estudiantes realmente hayan entendido el contenido educativo.

2. Cree su contenido educativo

A diferencia de un aula de aprendizaje mixto, el aula invertida requiere que se cree y distribuya algún tipo de contenido educativo para que los estudiantes aprendan fuera del aula.

3. Construya actividades en clase que provoquen la participación previa a la clase.

Una vez que sus alumnos hayan visto el material educativo, debe asegurarse de que lo comprendan. Una buena forma de estimular el aprendizaje adicional sobre cada tema es tener un conjunto de tareas al final de cada lección en video. Esto puede tomar la forma de acertijos, preguntas, resúmenes o investigación adicional.

4. Prepare actividades en clase para que los estudiantes apliquen sus conocimientos.

En un aula invertida, no es suficiente que sus alumnos estén familiarizados con el contenido educativo proporcionado, necesitan saber cómo aplicarlo. Dedique los primeros 10 minutos a recapitular el contenido que se mostró en la lección de video anterior, luego concéntrese en involucrar a sus estudiantes con una estrategia de aprendizaje activa. Los debates, las tareas grupales y los proyectos individuales son solo algunas de las actividades que puede utilizar.

5. Evaluación continua

El objetivo final es que los alumnos progresen, como resultado directo de la introducción del modelo de aula invertida. Tenga evaluaciones acumulativas y formativas durante todo el año para realizar un seguimiento del progreso académico de su estudiante.

Aprendizaje mixto vs aula invertida: ¿Cuál debe elegir?

Ambos modelos de e-learning han sido reconocidos como la principal fuerza impulsora del progreso de los estudiantes en los últimos años, pero eso no significa que ambos sean adecuados para su salón de clases. La decisión entre el aprendizaje mixto y el aula invertida depende de los resultados generales de su clase. Los maestros que buscan cambiar su aula, con un enfoque general en la aplicación de la teoría del conocimiento con el uso completo de la tecnología, generalmente se beneficiarían más de un aula invertida. Por el contrario, un maestro que desee brindar apoyo adicional y adherirse a los hábitos de los Millennials se beneficiaría más del aprendizaje mixto. En pocas palabras, si desea extender el aprendizaje que tiene lugar en su aula, opte por el aprendizaje mixto y, si desea dedicar más tiempo al aprendizaje práctico, ¡cambie su aula!

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Ahora que conoce la diferencia entre un aula invertida y un aprendizaje mixto, deberá decidir la dirección que desea que tome su aula. Si desea obtener más información sobre cómo puede cambiar su salón de clases hoy, comuníquese con Moovly.